Упровадження сучасних організаційних форм навчання на першому (бакалаврському) рівні вищої освіти є одним із першочергових завдань реалізації освітньо-професійної програми "Фізична терапія, ерготерапія" (спеціальність 227 Терапія та реабілітація). Так, цикл лекцій з ОК 7 "Основи загальної психології і педагогіки" (змістовий модуль "Основи загальної педагогіки") завершився бінарною лекцією за участю запрошеного лектора ‒ доктора педагогічних наук, професора, завідувачки кафедри педагогіки Інституту педагогіки Жешувського університету (Республіка Польща) і завідувачки кафедри іноземних мов з латинською мовою та медичною термінологією, кандидата педагогічних наук, доцента Олени Бєляєвої.
На лекції в порівняльному аспекті було розглянуто питання впровадження освітніх інновацій у вітчизняну та польську вищу освіту. Особливо варто наголосити, що студенти першого і другого курсів, присутні на лекції, демонстрували неабияку активність, ставили запитання, ділилися власними міркуваннями, що, безумовно, свідчить про зацікавленість лекційним матеріалом і важливість подальшої співпраці із зарубіжними колегами.
Implementation of advanced organizational forms of education at the first (bachelor's) level of higher education
The introduction of the advanced organizational forms of education at the first (bachelor's) level of higher education is one of the primary tasks of the educational and professional program "Physical Therapy, Occupational Therapy" (specialty 227 Therapy and Rehabilitation). Thus, the cycle of lectures on CC 7 "Fundamentals of General Psychology and Pedagogy" (content module "Fundamentals of General Pedagogy") ended with a binary lecture with the participation of a guest lecturer - Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Head of the Department of Pedagogy of the Institute of Pedagogy of the University of Rzeszow (Republic of Poland) and Associate Professor Olena Belyaeva, PhD, the Head of the Department of Foreign Languages with Latin and Medical Terminology, Candidate of Pedagogical Sciences.
The lecture discussed the introduction of educational innovations in Ukrainian and Polish higher education from a comparative perspective. It is particularly worth emphasizing that the first- and second-year students attending the lecture were very active, asking questions and sharing their own thoughts, which certainly indicates their interest in the lecture material and the importance of further cooperation with foreign colleagues.