Повернути можливість самостійно одягнутися, приготувати сніданок, вийти на роботу, навчатися чи знову займатися улюбленою справою – саме в цьому часто полягає справжній результат реабілітації. Допомагають людині відновити незалежність ерготерапевти – фахівці, потреба в яких сьогодні стрімко зростає.
У Полтавському державному медичному університеті майбутніх фахівців із терапії та реабілітації готують на різних рівнях вищої освіти. Освітньо-професійна програма «Терапія та реабілітація» відкриває можливість здобути ступінь магістра з ерготерапії та професійну кваліфікацію ерготерапевта.
Гарант програми, доцент кафедри хірургії № 3 Сергій Кононенко наголошує, що сучасний ерготерапевт має поєднувати ґрунтовну професійну підготовку, клінічне мислення та вміння працювати в команді.
«Для ерготерапевта важливо не лише допомогти людині відновити втрачені функції, а й повернути їй можливість жити самостійно, навчатися, працювати, бути активною в родині та суспільстві. Саме таких фахівців ми прагнемо підготувати».
За словами гаранта програми, сучасна ерготерапія – це насамперед людиноцентричний підхід. У центрі уваги перебуває не лише діагноз, а передусім людина, її потреби, життєві цілі та прагнення повернутися до звичного життя. Майбутні фахівці навчаються оцінювати, як стан здоров'я та навколишнє середовище впливають на здатність людини до самообслуговування, навчання, професійної діяльності, дозвілля й активної участі в житті суспільства. Такий клієнтоорієнтований і заняттєво-орієнтований підхід є основою ерготерапії.
Навчання поєднує фундаментальні медичні знання, новітні методи ерготерапії, доказову практику та значний обсяг практичного навчання.З огляду на це значна частина освітнього процесу відбувається не лише в аудиторіях.
Практична підготовка проходить на кафедрі фізичної та реабілітаційної медицини, у навчальних лабораторіях, симуляційних і тренінгових центрах ПДМУ, а також на клінічних базах університету – у партнерських закладах охорони здоров'я, реабілітаційних установах і закладах соціального захисту. Тут студенти відпрацьовують професійні навички в умовах, максимально наближених до реальної практики. Бази практики відповідають вимогам безпеки, санітарним нормам і сучасним професійним стандартам.
Освітня програма передбачає також можливість дуального навчання, коли підготовка в університеті поєднується з навчанням безпосередньо на робочому місці під супроводом викладачів і наставників від роботодавця.
«Практика для наших студентів – це не окремий етап навчання, а його невід'ємна частина. Під час роботи в клініках і реабілітаційних центрах формується впевненість, професійне мислення та готовність працювати з реальними пацієнтами», – говорить Сергій Кононенко.
Уже під час навчання студенти проводять ерготерапевтичне оцінювання, складають індивідуальні програми втручання, працюють у мультидисциплінарній команді, добирають допоміжні засоби, опановують роботу з ортезами й протезами, адаптують середовище до потреб пацієнта та вдосконалюють професійну комунікацію.
Сьогодні професія ерготерапевта має особливе значення для України. Після травм, операцій, інсультів, тяжких захворювань і бойових уражень дедалі більше людей потребують не лише лікування, а й тривалого відновлення. З урахуванням викликів, які постали перед українською системою охорони здоров'я, в освітній програмі окрему увагу приділено підготовці до роботи з військовослужбовцями та ветеранами війни, які зазнали травм і політравм.
У процесі навчання студенти готуються до роботи з пацієнтами різного віку – дітьми й дорослими після травм, операцій, інсультів, ампутацій, захворювань нервової та опорно-рухової систем, а також із людьми, які мають комплексні порушення здоров'я. Здобувачі освітинабувають компетентностей для роботи в педіатрії, геронтології та геріатрії, при травмах і політравмах, мультисистемній патології та в інших напрямах, де людині необхідно відновити повсякденну активність.
Освітньо-професійна програма «Терапія та реабілітація» вирізняється практичною спрямованістю, тісною співпрацею з роботодавцями та клінічними партнерами, залученням до освітнього процесу практикуючих фахівців і сучасними підходами до професійної підготовки. Студенти опановують ерготерапевтичний менеджмент для різних вікових і клінічних груп, протезування й ортезування, універсальний дизайн, цифрові технології, наукові дослідження, лідерство та командну роботу. Після завершення навчання випускники можуть працювати в закладах охорони здоров'я, реабілітаційних центрах, освітніх і соціальних установах, розвиватися в науковій та управлінській діяльності, а також продовжувати навчання на третьому освітньо-науковому рівні.
«Ерготерапія – це професія, у якій щодня бачиш результат своєї праці. Коли людина після складних випробувань знову може самостійно жити, навчатися чи працювати, це і є найбільша цінність професії», – переконаний Сергій Кононенко.
Для тих, хто прагне поєднати медичну освіту з бажанням допомагати людям, ерготерапіявідкриває широкі можливості для професійної реалізації. А навчання в Полтавському державному медичному університеті дає необхідні знання, практичний досвід і впевненість, щоб розпочати цей шлях.
Пресслужба Полтавського державного медичного університету
More Than Treatment: How PSMU Trains Occupational Therapists to Help People Regain Independent Living
Regaining the ability to dress independently, prepare breakfast, return to work or study, or once again enjoy a favorite activity—these are often the true outcomes of successful rehabilitation. Helping people restore their independence is the role of occupational therapists, specialists whose expertise is in rapidly growing demand today.
At Poltava State Medical University (PSMU), future specialists in therapy and rehabilitation are trained at different levels of higher education. The Therapy and Rehabilitation educational and professional program offers students the opportunity to earn a Master's degree in Occupational Therapy and obtain the professional qualification of Occupational Therapist.
According to the program guarantor, Serhii Kononenko, Associate Professor of the Department of Surgery No. 3, a modern occupational therapist must combine comprehensive professional knowledge, clinical reasoning, and the ability to work effectively within multidisciplinary teams.
"For an occupational therapist, the goal is not only to help a person regain lost functions but also to restore the ability to live independently, study, work, and actively participate in family and community life. These are the professionals we strive to educate."
Dr. Kononenko emphasizes that contemporary occupational therapy is fundamentally based on a person-centered approach. The focus extends beyond diagnosis to the individual—their needs, life goals, and aspirations to return to everyday life. Students learn to assess how health conditions and environmental factors influence a person's ability to perform self-care, engage in education and employment, participate in leisure activities, and take an active role in society. This client-centeredand occupation-centered approach forms the foundation of occupational therapy practice.
The curriculum combines fundamental medical sciences, contemporary occupational therapy methods, evidence-based practice, and extensive practical training. Consequently, a substantial part of the educational process takes place beyond traditional classrooms.
Practical training is conducted at the Department of Physical and Rehabilitation Medicine, in PSMU's educational laboratories, simulation and training centers, as well as at the University's clinical sites, including partner healthcare institutions, rehabilitation centers, and social care facilities. These settings enable students to develop professional competencies in environments that closely replicate real clinical practice. All training facilities comply with safety requirements, sanitary regulations, and current professional standards.
The educational program also offers opportunities for dual education, integrating university-based learning with workplace training under the joint supervision of university faculty members and employer-appointed mentors.
"For our students, clinical practice is not a separate stage of education but an integral component of the learning process. Working in hospitals and rehabilitation centers develops professional confidence, clinical reasoning, and readiness to work with real patients," says Serhii Kononenko.
During their studies, students conduct occupational therapy assessments, develop individualized intervention plans, work as members of multidisciplinary teams, select and prescribe assistive devices, gain practical experience with orthoses and prostheses, adapt environments to meet patients' needs, and refine their professional communication skills.
Today, the profession of occupational therapy holds particular significance for Ukraine. Following injuries, surgery, stroke, severe illnesses, and combat-related trauma, an increasing number of people require not only medical treatment but also long-term rehabilitation. In response to the challenges facing Ukraine's healthcare system, the program places special emphasis on preparing students to work with military personnel and war veterans who have sustained traumatic injuries and polytrauma.
Throughout the program, students acquire competencies for working with patients of all ages, including children and adults recovering from injuries, surgery, stroke, amputations, neurological disorders, musculoskeletal conditions, and complex health impairments. They are trained to provide occupational therapy services in paediatrics, gerontology and geriatrics, trauma and polytrauma rehabilitation, multisystem disorders, and other areas where restoring participation in everyday activities is essential.
The Therapy and Rehabilitation educational and professional program is distinguished by its strong practical orientation, close collaboration with employers and clinical partners, the active involvement of practicing healthcare professionals in the educational process, and the application of modern approaches to professional training. Students develop competencies in occupational therapy management for diverse age groups and clinical populations, prosthetics and orthotics, universal design, digital technologies, research methodology, leadership, and teamwork. Upon graduation, they are qualified to work in healthcare institutions, rehabilitation centers, educational and social service organizations, pursue careers in research and healthcare management, or continue their studies at the doctoral level.
"Occupational therapy is a profession in which you witness the results of your work every day. When a person can once again live independently, study, or return to work after overcoming major challenges, that is the greatest reward of this profession," Serhii Kononenko concludes.
For those who aspire to combine a medical education with a commitment to helping others, occupational therapy offers broad opportunities for professional fulfilment. Studying at Poltava State Medical University provides the knowledge, practical experience, and confidence needed to begin this rewarding career.