Вийшло друком нове навчальне видання «B2 Use of English: Lexical Skills Practice: Coursebook», підготовлене авторським колективом у складі Лариси Сліпченко, Олени Бєляєвої та Юлії Лисанець (Slipchenko L., Bieliaieva O., Lysanets Yu. B2 Use of English: Lexical Skills Practice: Coursebook. – Lviv: Publisher Marchenko, 2026. – 166 p.).
Особливістю цього навчального посібника є міжінституційний характер, адже над його створенням працювали науково-педагогічні працівниці двох закладів вищої освіти –Придніпровського інституту ПрАТ «Вищий навчальний заклад «Міжрегіональна Академія управління персоналом» і Полтавського державного медичного університету. Така співпраця стала прикладом академічної взаємодії, у якій поєдналися різні професійні компетентності, науковий досвід і методичні підходи до викладання англійської мови. Автори – Лариса Сліпченко, кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри соціальної роботи та мовної підготовки Придніпровського інституту ПрАТ «Вищий навчальний заклад «Міжрегіональна Академія управління персоналом», Олена Бєляєва, кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри іноземних мов з латинською мовою та медичною термінологією, Юлія Лисанець, кандидат філологічних наук, доцент, доцент кафедри іноземних мов з латинською мовою та медичною термінологією Полтавського державного медичного університету –об’єднали педагогічну, філологічну та методичну експертизу.
Синергія досвіду представниць різних університетських середовищ дала змогу створити практично орієнтований курс, спрямований на системний розвиток лексичної компетентності та формування здатності впевнено використовувати англійську мову в навчальній, професійній і повсякденній комунікації. Видання може бути корисним як для аудиторної роботи, так і для самостійного опрацювання матеріалу, а також для підготовки до іспитів з англійської мови рівня B2.
Курсова структура охоплює тематично організований лексичний матеріал і різні види практичних завдань, спрямованих на засвоєння та активізацію словникового запасу. Особливу увагу приділено роботі з фразовими дієсловами, сталими словосполученнями, синонімами й антонімами, а також використанню лексичних одиниць у контексті. Такий підхід сприяє переходу від пасивного знання лексики до її активного використання в реальній комунікації.
Важливою особливістю цього видання, є використання «puzzle stories» – сюжетних текстів із елементами загадки, які спонукають до аналізу інформації, знаходження значення слова з огляду на контекст, встановлення логічних зв’язків і самостійного пошуку рішення. Таке поєднання мовної практики з елементами проблемно-пошукової діяльності спрямоване на розвиток критичного мислення, мовної здогадки та навчальної автономії.
Практична цінність видання посилюється наявністю ключів до завдань, додаткової лексичної інформації, альтернативних мовних конструкцій та матеріалів для систематичного повторення. Окрему увагу приділено індивідуалізації навчання: «Form for Needs Analysis» допомагає визначити власні мовні потреби та сформувати персональний словниковий запас.
Видання отримало схвальні відгуки фахівців, які здійснили його рецензування: Олександр Рак, кандидат філологічних наук, доцент, завідувач кафедри іноземних мов Буковинського державного медичного університету; Любов Гутор, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри латинської та іноземних мов Львівського національного медичного університету імені Данила Галицького; Лариса Король, кандидат філологічних наук, доцент кафедри англійської та німецької філології Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка. Участь фахівців різних закладів вищої освіти в рецензуванні засвідчує його академічну та методичну вагомість.
Щиро вітаємо Ларису Сліпченко, Олену Бєляєву та Юлію Лисанець із виходом нового навчального видання та бажаємо подальших творчих і наукових здобутків, успішних професійних проєктів, нових ідей та плідної академічної співпраці! Нехай ця праця стане корисним інструментом для викладачів і здобувачів освіти та сприятиме подальшому розвиткові сучасної іншомовної освіти.
Пресслужба Полтавського державного медичного університету
Entering the New Academic Year with a New Coursebook «B2 Use of English: Lexical Skills Practice»
A new educational publication «B2 Use of English: Lexical Skills Practice: Courseboo» has been published. The coursebook was prepared by a team of authors comprising Larysa Slipchenko, Olena Bieliaieva, and Yuliia Lysanets (Slipchenko L., Bieliaieva O., Lysanets Yu. B2 Use of English: Lexical Skills Practice: Coursebook. – Lviv: Publisher Marchenko, 2026. – 166 p.).
A distinctive feature of this coursebook is its inter-institutional character, as it was developed through the collaboration of academic staff from two higher education institutions: the Prydniprovskyi Institute of the Interregional Academy of Personnel Management and Poltava State Medical University. This collaboration represents an example of academic partnership that brings together diverse professional competencies, scholarly expertise, and methodological approaches to English language teaching. The authors ‒ Larysa Slipchenko, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Department of Social Work and Language Training at the Prydniprovskyi Institute of the Interregional Academy of Personnel Management; Olena Bieliaieva, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Head of the Department of Foreign Languages with Latin and Medical Terminology; and Yuliia Lysanets, Candidate of Philological Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Department of Foreign Languages with Latin and Medical Terminology at Poltava State Medical University‒ have brought together expertise in pedagogy, philology, and language teaching methodology.
The synergy of experience across different university settings has made it possible to develop a practically oriented course aimed at the systematic development of lexical competence and the ability to use English confidently in academic, professional, and everyday communication. The publication can be effectively used both in the classroom and for independent study, as well as for preparation for B2-level English language examinations.
The course is structured around thematically organised lexical material and a variety of practical exercises designed to consolidate and actively expand learners’ vocabulary. Particular attention is given to phrasal verbs, fixed expressions, synonyms and antonyms, as well as the use of lexical items in context. This approach facilitates the transition from passive knowledge of vocabulary to its active use in authentic communication.
An important feature of the coursebook is the use of «puzzle stories» ‒ narrative texts incorporating elements of mystery that encourage learners to analyse information, infer the meaning of words from context, establish logical connections, and independently reach the solutions. This combination of language practice and problem-solving activities is intended to foster critical thinking, contextual inference skills, and learner autonomy.
The practical value of the publication is further enhanced by answer keys, additional lexical information, alternative language constructions, and materials for systematic revision. Particular attention is also devoted to personalised learning: the«Form for Needs Analysis» helps learners identify their individual language needs and develop a personal vocabulary bank.
The coursebook has received positive feedback from the specialists who reviewed it: Oleksandr Rak, Candidate of Philological Sciences, Associate Professor, Head of the Department of Foreign Languages at Bukovynian State Medical University; Liubov Hutor, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of Latin and Foreign Languages at Danylo Halytsky Lviv National Medical University; and Larysa Korol, Candidate of Philological Sciences, Associate Professor of the Department of English and German Philology at Poltava V. G. Korolenko National Pedagogical University. The involvement of specialists from different higher education institutions in the review process further underscores the academic and methodological value of the publication.
We sincerely congratulate Larysa Slipchenko, Olena Bieliaieva, and Yuliia Lysanets on the publication of their new coursebook and wish them continued academic and creative success, inspiring professional projects, new ideas, and fruitful academic collaboration! May this work becomea valuable resource for teachers and students and contribute to the further development of contemporary foreign language education.